قدم وزير التعليم والعلوم والابتكار، فرناندو ألكسندر، في البرلمان بعض الأرقام حول تنفيذ خطة «المزيد من الفصول، المزيد من النجاح»، والتي تتكون من 17 إجراءً لتقليل عدد الطلاب الذين ليس لديهم فصول، وخلص إلى أنه في هذه اللحظة هناك «3344 معلمًا إضافيًا في النظام التعليمي».
ومع ذلك، أضاف أنه عام دراسي يتميز بـ 54 ألف طالب فشلوا في مرحلة ما خلال الشهرين الماضيين من الدراسة في مادة واحدة على الأقل، وفي الوقت الحالي لا يزال هناك حوالي 23 ألف طفل وشاب مع معلمين مفقودين.
وقال الوزير: «لا يمكننا العيش مع آلاف الطلاب بدون فصول»، مسلطًا الضوء على أهمية خطة «المزيد من الفصول والمزيد من النجاح»، التي قال إنها مسؤولة عن «عودة 557 مدرسًا»، الذين تخلوا بالفعل عن التدريس وقرروا الآن العودة إلى المدارس.
هناك أيضًا «سبعة آلاف طالب إضافي لديهم فصول دراسية، وذلك بفضل المعلمين الذين وافقوا على تمديد ساعات عملهم»، وهو مقياس آخر للخطة التي تسمح للمدارس بدعوة المعلمين لتدريس عدد قليل من الفصول الأخرى.
خلال كلمته الافتتاحية في النقاش حول السياسة القطاعية، أشار فرناندو ألكسندر أيضًا إلى الجدل الدائر حول موضوع المواطنة، بحجة أن سياسات التعليم «يجب أن تسترشد بالبيانات والدراسات»، منتقدًا «الآراء المتعرجة».
أشار فرناندو ألكسندر اليوم إلى أنه يتم إجراء مراجعة وتحديث لجميع المواد الدراسية، والتي ستتم طوال هذا العام الدراسي والتي من المفترض أن تدخل حيز التنفيذ في العام المقبل (2024/2025).
وقال: «نحن لا نؤمن بروتينات العقد الماضي»، بحجة أن «المدارس بحاجة إلى التركيز، ولا تحتاج إلى تعطيل»، ولكن «هناك مجال للتحسين»، مع احترام حقوق الجميع وحرياتهم.